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啥是知網(wǎng)？

這是一個堪比“啥是佩奇”的年度之問。

如果回答只是“我緊急拼湊論文時候使用的網(wǎng)站”那是遠遠不夠的，而且腦子里閃過這個念頭的同學(xué)們需要面壁反思，好好學(xué)習(xí)，重新做人。

其實，中國知網(wǎng)背后是一個巨大的國家工程，承載了提升國家軟實力的大量投入和殷殷期待。

春節(jié)期間喜氣洋洋的知網(wǎng)界面

我們一般所說的知網(wǎng)，指的是www.cnki.net這個網(wǎng)站。他只是整個中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程（China National Knowledge Infrastructure，也就是我們常說的CNKI）的一部分。

而更廣義的知網(wǎng)，是“國家知識基礎(chǔ)設(shè)施”（National Knowledge Infrastructure），這一概念最早是由世界銀行在1998年提出的，是以實現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項目。

簡單來說就是構(gòu)建一個能夠囊括一個國家絕大部分知識資源的大平臺、大倉庫（中國知識資源總庫），我們可以直觀地理解為一個知識的銀行或者超市，大家把自己的研究成果都存到這里面，然后在里面找到自己想要的其他人的研究成果。

如果真的能夠建立這樣的“大倉庫”，就比之前歷史學(xué)家傅斯年所說的“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”要方便得多了。

除了這個最基礎(chǔ)的功能之外，目前還有數(shù)字出版平臺功能，文獻數(shù)據(jù)評價功能，以及廣大學(xué)子最常用的知識檢索功能。其目的是為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺。對于這個目的，經(jīng)常使用其檢索功能的同學(xué)們一定感觸頗深。

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知網(wǎng)咋來的？

俗話說畢業(yè)論文不是一天寫好的（按道理是這樣的），知網(wǎng)這樣龐大的工程也不是一天能建成的。實際上，如果你目前還沒寫完畢業(yè)論文的話，知網(wǎng)在你面前很可能就是老資格了。

早在1995年，《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》（CAJ-CD）就已經(jīng)正式立項，并在1996年1月30日就拿出了首批成品。這個項目可以看做是中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程（以下簡稱CNKI）的前身。

當(dāng)年12月24日，清華大學(xué)舉行了“《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》首發(fā)式暨中國學(xué)術(shù)期刊文獻檢索咨詢站成立大會”，CNKI的雛形以光盤的形式正式與世人見面。在1999年前的幾年中，中國知識資源數(shù)字化的載體主流一直都是光盤，這段時間也可以稱為CNKI的光盤版時代。

1998年，世界銀行提出了概念，次年6月，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，“中國期刊網(wǎng)”開始上線服務(wù)，這就是今天知網(wǎng)的前身。除了這兩大機構(gòu)外，背后還有教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權(quán)局、國家發(fā)改委等機構(gòu)的大力支持。

2001年，隨著鏡像站技術(shù)的突破性進展，以及中國Internet帶寬迅速加大，CNKI在CERNET和CHINANET上面建立了兩個中心站點，又著手在各大圖書情報機構(gòu)建立鏡像站點以減輕中心站點的負(fù)擔(dān)。各主要城市都正式建立了鏡像站數(shù)據(jù)交換服務(wù)中心。CNKI加速從光盤走向網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在回想起來，通過光盤來承載數(shù)據(jù)已經(jīng)是非常有年代感的事情了。筆記本電腦能讀取光盤的年代似乎也過去良久，互聯(lián)網(wǎng)的浪潮洶涌而來。

CAJViewer7.2。想必同學(xué)們對這個畫面又愛又恨

到2003年的時候，中國期刊網(wǎng)發(fā)展為集期刊、報紙、博士碩士學(xué)位論文、會議論文、圖書、年鑒、多媒體教育教學(xué)素材為一體的知識服務(wù)網(wǎng)站。也就是在這一年，中國期刊網(wǎng)變?yōu)椤爸袊W(wǎng)”，我們所熟悉的中國知網(wǎng)正式上線。

而今的中國知網(wǎng)已發(fā)展成為龐然大物，不僅有海量的中文文獻，而且還包括劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)這樣頂級大學(xué)的數(shù)據(jù)庫，以及美國、韓國、法國等國科學(xué)技術(shù)數(shù)據(jù)庫，成為了一個具有國際性的知識資源平臺。另外如“十一五計劃”以來的數(shù)字出版平臺功能以及2010年以后的評價功能也都在逐步完善。不僅僅是在填充“中國知識資源總庫”，建設(shè)“知識基礎(chǔ)設(shè)施工程”的意味也越來越明顯。

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知網(wǎng)里面有什么？

知網(wǎng)這樣一個倚靠中國知識資源總庫的網(wǎng)站，里面的文獻可謂是汗牛充棟。我們都能在里面找到些什么呢？

首先是一些重要的期刊文獻。這也是知網(wǎng)的老本行了。知網(wǎng)和許多期刊合作，收錄的大多是自1994年以后的期刊文章，還有一部分能夠追溯到創(chuàng)刊號。時至今日依然有很多期刊不斷加入知網(wǎng)大軍。

不斷加入中國知網(wǎng)的期刊發(fā)表的聲明

還有一個重要的組成部分就是碩博論文。許多學(xué)校的碩士生博士生在自己的論文答辯時都要提交一份到圖書館，而如果該校與知網(wǎng)合作，那么這些論文也就可以被上傳到知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫，在知網(wǎng)上搜到。

以及一些重要報紙，如《人民日報》《光明日報》等，上面的一些文章也會被知網(wǎng)收錄在其中，并且更新頻率極高，很多達到日更，與報紙發(fā)行基本同步。

知網(wǎng)讀報，要不要體驗下？

此外還有許多會議報告、法律法規(guī)、政府文件、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，可謂是浩如煙海。只有想不到，沒有收不到。甚至于你在知網(wǎng)中還能搜到公益廣告……

高校學(xué)生所設(shè)計的節(jié)能減排公益廣告也能夠在知網(wǎng)找到

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沒有知網(wǎng)就不能寫論文？

知網(wǎng)如此重要，離開了知網(wǎng)，我們就沒法寫論文了么？這種說法對不對呢？

可以說既不對也對。

為什么說不對呢？用最簡單的話來說，1999年之前人們就不寫論文了么？

知網(wǎng)坐擁海量的期刊文獻、出版物和數(shù)據(jù)庫，的確方便人們在相關(guān)主題上進行檢索。但是對于大部分學(xué)生來說，這也只是一個工具，而不是數(shù)據(jù)的源頭。換句話說，在大部分情況下，知網(wǎng)并不創(chuàng)造資源，而只是知識資源的搬運工。

在知網(wǎng)這種大型知識資源平臺出現(xiàn)之前，人們也有其他的方式來查詢自己所需要的內(nèi)容。可以是自己大量的閱讀和積累，可以向自己的導(dǎo)師或者同學(xué)尋求幫助，也可以通過某些高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究，通過他們所征引的內(nèi)容按圖索驥。

還有一些特殊的專業(yè)，比如文史哲經(jīng)常涉及到原典、簡帛等一手材料或者古人研究成果的閱讀，需要影印本材料，生物制藥等經(jīng)常需要閱讀許多國外的前沿研究成果，這些也是目前知網(wǎng)力有不逮的地方。故而沒有知網(wǎng)不僅能夠?qū)懻撐模彝撐牟荒苋恐W(wǎng)。

退而求其次，我們一定要偷懶通過這類數(shù)據(jù)平臺網(wǎng)站檢索資料，那么還有萬方、維普等平臺。后兩者內(nèi)容更偏向工程技術(shù)、自然科學(xué)等。三家各有所長。數(shù)據(jù)的總量上知網(wǎng)可拔頭籌，但維普檢索中可以使用“與”“或”“非”三種邏輯（知網(wǎng)也有 這種邏輯），外加專業(yè)期刊量上取勝。而萬方可能更適合工科或理科的學(xué)生查詢。

維普（上）與萬方（下）

那為什么說也對呢？

對于在校學(xué)生來說，知網(wǎng)已經(jīng)出名到就算你自己從來不用，你的同學(xué)也會用。一個博士沒聽說過它，就好比說自己讀歷史卻不知秦皇漢武，愛足球但沒聽說過貝克漢姆一樣。

還有一個問題是，現(xiàn)在國內(nèi)很多博士畢業(yè)時都要填寫中國知網(wǎng)的博士論文授權(quán)書。換句話說，你不認(rèn)識知網(wǎng)，知網(wǎng)也會在你畢業(yè)的時候讓你認(rèn)識認(rèn)識。既不是幾十年前就已經(jīng)畢業(yè)的老教授，又不是念的國外大學(xué)，總要和知網(wǎng)混個臉熟才是。

翟天臨不知道知網(wǎng)，知網(wǎng)可知道他

知網(wǎng)作為一個擁有海量數(shù)據(jù)的平臺，國內(nèi)學(xué)子在爬梳前人研究的時候往往不能視而不見。雖然這里面的文章未必會入了作者的法眼并被寫到綜述當(dāng)中，但是看過與不看的態(tài)度畢竟還是不一樣的。

總之，知網(wǎng)在設(shè)立之初，就是為了便利中國學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，進而提升中國的文化軟實力。我們可以不知道知網(wǎng)，但是我們不能無視這項學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)設(shè)施工程。正如論文不是一天寫成的，每一項進步背后，都飽含著心血。

比如那個查重系統(tǒng)，不知令多少畢業(yè)生瑟瑟發(fā)抖。正所謂：

道路千萬條，獨創(chuàng)第一條。

查重被發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)兩行淚。

今天，故事的最后，再播報一條全球應(yīng)急廣播踩蛋：

近日，一則大學(xué)生告贏知網(wǎng)的消息也上了熱搜。起因是知網(wǎng)下載一篇文獻只要7元，但卻需要最低充值50元才能購買，而且剩余金額不能退還。為此，大三學(xué)生小劉將中國知網(wǎng)運營方告上法院。最后，姑蘇法院審結(jié)此案，認(rèn)為該規(guī)定對消費者不公平、不合理，最終判決中國知網(wǎng)運營方關(guān)于最低充值額限制的規(guī)定無效。

據(jù)說，同方知網(wǎng)公司在庭審答辯時也提到，目前正在測試自定義支付系統(tǒng)，即將上線，這樣更加符合消費者的多樣性需求。

可見，F(xiàn)eng管你是誰，F(xiàn)eng管你“背景”多強大，也一樣不能侵犯我消費者的權(quán)利

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文章來源國家人文歷史等，廣東共青團綜合編寫

編輯：娓